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落实“双减”提质“三单”(三) ——八达小学第十八期“学习共同体”发展日教学研讨活动

编辑: m6米乐       发表日期:2021-11-29 10:50:57

为进一步深入实施“学习共同体”课堂教学改革,以“人人上好课、节节是好课、一师一优课”为目标,为充分发挥学校教育科研的作用,助推“双减”政策落实,我校结合每期学共体发展日的研讨活动,形成落实“双减”、实现“双提”(提高课堂教学质量,提升课后练习效果),促进教育均衡发展。发挥学生主体性作用,不断探索“学习共同体”理念的课堂教学改革,提升课堂教学实效,本次活动由教研主任喻子龙主持。

喻主任主持

【课例研讨-语文】

游丹老师和32班的孩子们共同呈现《海滨小城》精彩课例,游老师整堂课语言亲切,充分激发了孩子们学习兴趣,调动了学生的积极性。游老师在教学过程中,通过先品读重点段落,接着总结学习方法,再让学生根据所学方法小组内独立学习并迁移到其它段落,这种活学活用的迁移学习方式,既是对阅读与写作的有机结合,又提高学生的语文综合素养。

游丹老师执教《海滨小城》

小组合作及师生互动

课程结束后,语文教研组长欧晗组织评课,分别从内观组的基于焦点学生的学习历程观察及关键事件分析、外观组的教师动线、教师提问、教学环节等内容进行了全方位评课。

欧晗组长组织评课

内外观评课老师发言最后,朱丹组长对学生当堂完成的练习单情况进行反。直鸫由执驶」、抄写优美句子、找关键句,体会特点等三个板块进行统计与反。8位同学出错,从统计数据可看出本节课教学目标高效达成。

朱丹组长总结发言

【课例研讨-科学】

谢新儿老师和35班的孩子们共同呈现《它们有确定的体积吗?》精彩课例,整节课激趣、探索的氛围较浓厚,激发了学生对科学实验的热情,鼓励学生积极探索与表达,有效促进每一位学生合作学习,使学生在课堂中感受到了探索的奥妙与神奇。本次教学研讨邀请到了株洲市科学教研员袁辉、荷塘区科学教研员蔡建平以及八达小学教育集团黄战东老师莅临指导。

谢新儿老师执教《它们有确定的体积吗?》

小组合作及师生互动

课程结束后,科学教研组长代娜老师组织评课。

八达小学张昭健老师在评课中指出谢老师本节课重点突出,示范清晰,语言流畅,课堂环节衔接自然,建议加强小组合作技能训练,使孩子们的观察更仔细,表达更流畅。

荷塘小学蔡桂玲老师用“蚂蚁之眼”对学生的学习历程进行了分享,在最后的拓展环节中小组合作学习让人眼前一亮,学生训练有序,音量控制合理。

八达小学教育集团黄战东老师夸赞谢老师对教材的研究深入,后续探究活动进展有序,培养了学生逻辑思维的发展。

荷塘区科学教研员蔡建平从结构、建构、探究三个方面进行了专业指导,有效把握学共体的三单结构,有目标有层次有质量的发挥三单作用,要充分了解中年段的学情,建议教师带领学生进行定性探究。

最后市科学教研员袁辉指出谢老师上课状态十分有活力,教学环节层层递进,但对于学生的回答要多给予鼓励,在探究活动时,可鼓励孩子们尝试多种方式探究石头的体积。

【主题分享】

来自湖南师范大学研究生学院的曾海波同学根据自己在八达小学两个月的实习生活做总结与分享,她以“第三只眼”的视角看课改,分别从相识、相知、相爱三个部分表达了自己对学习共同体课堂的认识及了解。

曾海波主题分享—《你若盛开 清风自来》

最后压轴登场的是荷塘区首席督学李飞国为全体老师带来的《八达课堂的教学思考》主题讲座,李督学通过随机抽课、推门听课、面对面评课等方式指导八达小学的常态课堂,发现问题,解决痛点,引领方向,讲座中对我校的学习共同体课堂给予了充分的肯定,对“三单”教学设计及小组合作学习给予了高度的认可,于此同时,督学从关于课堂流程、关于“三单”编制、关于“学共体”提出了宝贵建议,相信在专家的助力下,八达小学的课改会越走越远。

李飞国督学主题讲座—《八达课堂的教学思考》

活动最后,赵腾达校长进行了全面总结,他紧密联系了当下“双减”政策要求,高度评价了学共体课堂教学设计,肯定了全体八达人刻苦钻研的教研精神,正如怀揣着满满的感动与收获,结束了半天的研讨活动。我们相信,长期的坚持定会使我们的心灵、课堂、校园得到润泽。

 

 

 

 

图:王海香、科学组老师

文:喻子龙、何静、罗琰琰

一审:喻子龙

二审:李蓉晖

三审:赵腾达

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